一场别开生面的课程正式开始,孟焦头一次当老师,尽管只需要教导两个学生,还是搞得它手忙脚乱。
嗷~
孟焦推动火箭的小屁股,促使它前进,同时不停低吼,这个词语的意义便是前进,通过多次引导,火箭已经掌握了这个词语的用法。
前进,后退,向左,向右,这四个具有明确意义的词语是语言课堂的第一节,孟焦觉得这四个词语不但易于理解,而且意义重大,实用性极强,在日后的合作狩猎,或者生活中,都能排上大用场。
火箭学习能力比虎三妹稍强一些,在孟焦手把手的教导下,很快就掌握了前进和后退两个词语的用意,在孟焦接连不断的指令下向前奔跑,或者缓缓后撤,让孟焦很是欣慰。
虎三妹学习的就比较缓慢了,同样的老师,同样的教育手法,同样的吼声和指令,它的表现却截然不同,听的迷迷糊糊,学的模棱两可。
到现在为止,虎三妹也仅是隐约了解其中含义,不时还会弄的前后颠倒,左右不分,俨然一个小呆瓜。
虽然虎三妹不是一个优秀的学生,孟焦却也不生气,依旧保持耐心,悉心教导着两个小家伙。
对幼虎来说,语言是个全新的,从未出现过的概念,想叫它们一下子掌握一项祖祖辈辈都未曾拥有的新技能,肯定不是容易的事,如果孟焦率先放弃,那这件事必定直接失败。
作为一名“优秀教师”,它不能因为学生的愚钝而放弃学生,那样有失师德,也违背它的初心。
待两只幼虎明白了四种指令的含义后,孟焦还要教会它们怎样“说出”这种语言,能听会说,才算真正学会。
一遍遍重复着相同的四个词语,看着机灵的火箭和懵懂的虎三妹迈开脚步前后左右行走,一股成就感油然而生,教书育虎的体验和教书育人截然不同,毛绒绒的小老虎要比调皮捣蛋的小孩子听话的多。
课程一直持续到下午,孟焦感觉自己已经吼到嗓子发哑,音调不再标准,立刻停止了教学,把两只小老虎打发走。
地面上的积雪尚未融化干净,草草啃了几口雪块,缓解一下干燥的喉舌,孟焦习惯性的爬上巨石,观察一遍环境,在上面晒了好一会儿太阳,才慢悠悠的回到石檐下。
尽管孟焦教的很认真,火箭和虎三妹还是没学会发音,现在它们只是能听懂,真说起词语,都是含含糊糊,一次一个样,可能除了它们自己之外,谁都听不懂。
孟焦倒也不急,学说话可不是简单的事,聪明如人类幼童,从出生到开口说话都要一年之久,掌握大量词汇并能讲出完整的句子需要两三年,到五六岁左右,幼童才能流利的说话。
火箭和虎三妹这才哪到哪,它的心理预期是一个月,一个月内,火箭和虎三妹能学会这四个词汇就算
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