实的物质基础。
八十万初中生很快就被教育部抽走了十五万人,全部拉去当成师资培养了。
陶成章采取的师资培养方式是,边教边学,教师在授课的同时,每年都要进修多次,以跟上教育前进步伐。
在挑选师资的时候,教育部一律都是要那种素质良好的学生,在学校里有犯错误的,不遵守规章制度的一律不要。
教师的待遇是很高的,特别是那些有能力的教师,他们的待遇不仅高,而且稳定,而且教学是一个充满了振兴国家意义的事业,对于那些深受复兴思想灌输的学生们来说,这种事业与理想兼具的职业是很向往的。
而当前的教育方面,华东政斧侧重的是对素质、品德、思想的教育,并不太强制姓要求学生的成绩有多好,但这些方面一定要过关才能毕业。
从华东政斧的学校里毕业出来的学生,在思维上比较简单,甚至让人感觉到有些天真,因为他们在学校里的环境很好,不会去学那些勾心斗角的行为,什么同学吵架、打架、侮辱、谩骂等现象基本上不出现,出现了也会被严肃处理。
而且学校有教他们正确的为人处事方法,以及对社会事件的看法。诸如仁爱、团结、敬业、爱国等等良好品质也有。
因此很多时候,这些学生走上社会上,会让人感觉有些天真,但他们的良好品质却是让人称赞的。
在学校里出来具备良好道德品质也是不够的,还得有一个正确的社会环境让他们坚定他们的品质。
如果他们走在社会上,发现在学校里学到的东西都是狗屁,社会上的人根本不按照这些东西做事,他们自然也就不会去遵循。
此时华东政斧行政廉洁,对各种不良社会现象都有制止,而且严格施行各项法律、政令,因此当学生们走上社会,并不会感觉他们在学校里学到的东西都是狗屁,反而会感觉很有用和终生受益。
这种教育体系开始向整个中国普及,学校就像是一个流水线,赋予那些孩子正确的行为方式和道德品质。
只要教育发展上去了,中国必然强大。
在合理的制度下,坏人也能变成好人,在不合理的制度下,好人会变得麻木,甚至都会变成坏人。
当前中国的社会风气正在向好的方向发展,正在将坏人同化成好人。
火生于木,动之则木亡,歼生于国,动之则国亡。对于国民的教育是不能放松警惕的,这也是大力发展教育的主要目的。
各省百姓发现娃娃上学不要钱了,另外土地不超过规定亩数也就不用交税了,而且连杂税也都取消得一干二净,甚至连食盐都有免费供应,看病也都不用多少钱,曰子就好像是过山车一般,突然从极为困苦变得毫无生存压力。
而这一切,他们在华东政斧宣传部的宣传下明白,这
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